今、緊急で必要なのは「午後の2時間」

「フルタイムは無理。でも宿題タイムだけ見守るなら行ける」――そんな人の力が、現場では本当にありがたい。

特に1年生は宿題の時間まで学童に残る子どもの数も多く、しかもひとりひとりが宿題の助けを必要とする場合が多い。

私と同僚は基本的に2人で8〜10人の宿題を見ている。

これがありえないくらいハードで、
「カピバラ〜！」「わかんないよ〜！」「助けて〜！」の声を1時間ずっと聞きながら、あちこちを飛び回っている。

その中には、横に誰かがいないと宿題が全く進まない子、集中できない子も必ずいる。
でも、そこにずっと付き添う余裕は当然ない。

助けを人一倍必要とする子の横に座ってくれるだけで

制度的な大改革よりも、まずは「宿題の時間に横に座ってくれる人」が一人でも増えること。

それだけで子どもたちも落ち着くし、職員の負担もぐっと軽くなる。

わからない問題を「一緒に調べよう」と声をかける
勉強のあいだ、ただ座って見守る
特に助けが必要な子の横で宿題を一緒にやる

これらは、資格や長年の経験がなくてもできることだ。

1年生はまだアルファベットや20までの算数しか習わない。
ドイツ語がB1〜B2くらいあれば、十分サポートできる内容だと思う。

どこに連絡する？

学校のOGS/HortのLeitung（責任者）
市区町村や学校の委託トレーガー（Stadt / Caritas / DRK / Diakonie など）
Freiwilligenagentur（ボランティアセンター）や地域の掲示板

事前に用意しておくとスムーズなもの

Erweitertes Führungszeugnis（拡張版無犯罪証明）
→ 子ども・青少年分野で活動するには原則必要。ボランティアの場合、トレーガーの依頼文があれば無料で発行できる自治体もある。
麻疹（はしか）免疫の証明（1971年1月1日以降生まれ）
→ 予防接種手帳や医師の証明など。
簡単な履歴書（ドイツ語）と、滞在許可・就労可の確認

雇用形態

ミニジョブ（短時間雇用）
Übungsleiterpauschale（ÜLP）
Ehrenamt（ボランティア）

このほかにも沢山雇用形態はあるだろう。

まとめ

大事なのは「宿題の1〜2時間だけ手伝いたい」という申し出でも大歓迎だということ。

週に数日でも構わない。思っているよりも難しくないことがほとんどなので、時間に余裕がある方や、子どもと一緒に過ごすのが好きな方、ぜひ勇気を出して扉をたたいてみてほしい。

画像出典：https://www.ac-illust.com/main/detail.php?id=25882411&word=241117.%E5%AD%A6%E7%AB%A5%E4%BF%9D%E8%82%B2%E3%81%AE%E5%AD%90%E3%81%A9%E3%82%82%E9%81%94